眉山天府新区行知学校开启“走进航空·逐梦未来”研学之旅

近日，眉山(méishān)天府新区(xīnqū)行知学校小初部师生开展了“走进航空·逐梦未来”主题研学活动。此次活动以“科技赋能成长，实践培育英才”为(wèi)核心，将航空知识、科技创新与学校“知行合一”的(de)育人理念深度融合，为学生开启了一场沉浸式的蓝天探索之旅。

活动中，学生(xuéshēng)通过“三维度实践”深入感知航空魅力。在“认识运5飞机”课程中，学生登上新中国首型(shǒuxíng)运输机，聆听从仿制安-2到自主创新的发展历程，见证“空中拖拉机”如何承载民族(mínzú)航空工业的奋斗记忆，在机身斑驳(bānbó)的痕迹中读懂“航空报国”的精神传承。

模拟飞行舱内，学生化身“小飞行员”，在(zài)阿若拉系统中操控飞机(fēijī)完成起降转向；空气炮实验(shíyàn)里，他们通过发射气流环理解涡环现象与喷气式飞机的关联；无人机足球挑战赛(tiǎozhànsài)中，团队协作完成飞行器校准与穿越球门的动作，在代码与机械的碰撞中感受智能科技的力量。

值机安检环节，学生手持金属探测器模拟安检员工作，从识别充电宝容量限制到排查液体违禁品，在实操中建立“安全无小事(wúxiǎoshì)”的责任意识；紧急迫降演练时，标准的防冲击姿势(zīshì)训练与滑梯(huátī)逃生模拟，更让安全技能转化为(wèi)肌肉记忆。

研学以“小组共同体(gòngtóngtǐ)”为基本单位，通过“三阶能力培养(péiyǎng)”落实学校“实践育人”理念。航模拼装课程中，学生从机翼弧度对升力的影响到尾翼平衡作用，逐步拆解飞机结构，在零件拼接中锻炼手脑协调能力；飞行员装具讲解课上，对比(duìbǐ)民航与空军装备差异，通过互动问答(wèndá)深化(shēnhuà)知识记忆。

空气动力学实验中，小组需(xū)自主调整空气炮发射角度以精准击中目标，在(zài)反复试错(shìcuò)中构建“观察 - 假设 - 验证”的科学思维链；无人机操作遇到信号干扰时，成员分工排查故障，将理论知识转化(zhuǎnhuà)为应急处理能力。

结营仪式上，学生通过研学手册绘制“航空知识树”，在小组分享中提炼 “团队协作让飞行器更(gèng)稳定(wěndìng)”“安全规范是(shì)探索的前提” 等成长感悟。正如五年级(wǔniánjí)檀曼柔在发言中所说：“当我们一起让无人机穿过球门时，才明白每个零件的精准配合、每个人的专注操作(cāozuò)，都是团队成功的关键。”

活动以航空(hángkōng)事业发展为脉络，将爱国主义教育贯穿始终：从运5 飞机的(de)仿制到(dào)国产大飞机的突破，从飞行员装具的科技迭代到民航安检体系的完善，学生在“可触摸” 的历史细节(xìjié)中，见证中国航空从 “跟跑”到“并跑”的跨越。当导师讲述新中国航空人克服技术封锁、自主研制运输机的故事时，现场响起(xiǎngqǐ)热烈掌声，孩子们眼中闪烁(shǎnshuò)的光芒，正是“强国一代”使命感的生动注脚。

“此次研学是学校(xuéxiào)‘科技+实践’育人模式的重要实践。我们始终相信，真正的教育不仅是知(zhī)识的传递，更是(gèngshì)让学生在真实场景中学会探索、协作与担当。”行知学校德育副校长曹润节表示，未来(wèilái)，学校将继续拓展科技教育边界(biānjiè)，让每个孩子都能在“行知”路上，以科学思维拥抱未来，以家国情怀定义(dìngyì)人生高度。（文/图：眉山天府新区行知学校）