1000天!用大爱续写教育情怀
1000天!用大爱续写教育情怀
1000天!用大爱续写教育情怀“你们(men)用无私奉献的(de)精神,为孩子们撑起了一片天空。”近日,新疆库尔勒市第二十一中学校长孙志强收到一封(yīfēng)感谢信,学生家长艾克木·托合提在信中用这样一句话表达对援疆教师的感谢。
援疆教师为学生加油 (迪力(dílì)亚尔·艾尼 摄)
2022年初春,石家庄市教育局与库尔勒市政府签署合作(hézuò)共建协议,开启库尔勒市第二十一中学的办学之路(lù)。
作为(zuòwéi)石家庄二中实验学校(南校区)副校长(xiàozhǎng)的孙志强,初到库尔勒市(kùěrlēishì)第二十一中学任职校长,便第一时间赴学校查看建设工地情况,凭借丰富的经验,及时指出行政办公用房面积设计的不合理并修改图纸(túzhǐ),调整学校看台设计思路。
然而,硬件易改,软实力提升道阻且长,严峻的现实(xiànshí)远超预期。学生入学分数悬殊,师资更是捉襟见肘——新入(xīnrù)职教师(jiàoshī)较多,不少班主任甚至未完整带过一届高中。
面对诸多(zhūduō)问题,他果断挥起改革之斧。第一板斧砍向低效的晚自习,坚决推行“一人(yīrén)盯一班”模式,让精细化教学管理落地生根(luòdìshēnggēn)。随后,一系列源自石家庄二中实验学校(shíyànxuéxiào)(南校区)成熟经验的举措迅速在学校铺开。下午增设一节自习课,全体(quántǐ)老师候场答疑解惑;试卷“面批面改”,利用晚自习进行精准辅导;实行“一周一课,一课一评”,反复打磨课堂质量;每周召开班主任会议(huìyì),成为学情沟通与班级管理的枢纽(shūniǔ)。
每一次考试结束(jiéshù),孙志强都会用表格函数对全年级成绩进行深度分析,为精准(jīngzhǔn)管理提供数据支撑。长此以往,拿着一张(yīzhāng)张成绩单,他几乎能清晰地道出许多学生的成长轨迹。
毕业典礼 (迪力亚尔(yàěr)·艾尼 摄)
孙志强有一套英语学习方法,他倡导并推行单词积累与科学刷题学习模式,效果可谓立竿见影(lìgānjiànyǐng)。学生杜金山(jīnshān)的英语成绩由40多分突破至120分,便是最好(zuìhǎo)的证明之一。
“孙(sūn)校长以(yǐ)个人名义给我送了一支翻译笔,要求我每天(měitiān)背单词,做专项练习,错题必须弄懂。开始觉得很苦,但看着错题本越来越薄,分数一点点提升,信心就更足了,没想(méixiǎng)过英语也能成为我的强项。”学生杜金山说。
孙志强将石家庄二中实验学校(南校区)“自主学习、自主发展”的理念(lǐniàn)深深植入库尔勒市这片热土。第一年,他争取到25名石家庄骨干教师入疆(rùjiāng)支援政策(zhèngcè),同时组织本地教师赴石家庄二中跟岗(gǎng)学习,从听课上课到参与班级管理,帮助教师全面提升。
“跟岗学习对于转变我的教学观念有很重要的启发,带回来(huílái)的教学方法和(hé)管理经验,直接转化成了课堂效率和学生实实在在的进步。”教师陈红琳(chénhónglín)说。
陪(péi)学生跑操 (何菊 摄)
市第二十一中学校园里,师生(shīshēng)熟悉了一个风雨无阻(fēngyǔwúzǔ)的身影。每日清晨学生跑操时,孙志强必定会准时出现在操场上。“陪学生跑操三年”是他无声的承诺与激励。一次因故迟到了,他自掏腰包请全校2000余名学生每人吃一根香蕉,以行动诠释(quánshì)“一诺千金”的分量(fènliàng)。
“校长的坚持就(jiù)是我们的闹钟和榜样。”学生杨子轩说(shuō),“每天8点10分,看到(kàndào)他和我们一起跑步,就知道不能懈怠。800米跑的不仅是体能,更是一种不言放弃的精神。”
三年间,孙志强的微信(wēixìn)好友(hǎoyǒu)数已增加至7000余人,其中家长超过半数,这庞大的“线上家校圈”是他沟通的桥梁。
他(tā)深知教育是学校和家庭共同的责任,在这片热土上,家长的认知和支持对于孩子成长(chéngzhǎng)至关重要。他会定期进行家访,分享良好的教育理念(lǐniàn)、学习(xuéxí)方法,解答家长的困惑,甚至深夜接到家长的电话也会耐心疏导。
“援疆不仅(bùjǐn)是教好课堂里的孩子,更要影响(yǐngxiǎng)一个个家庭,让科学的家庭教育观念在这片土地上生根(shēnggēn)发芽,这才是改变的根本和长远之计。”孙志强说。这份执着,如同他三年如一日坚守的跑操一样, 将温暖且(qiě)坚定的力量延伸至每一个家庭。(迪力亚尔·艾尼 何菊)
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“你们(men)用无私奉献的(de)精神,为孩子们撑起了一片天空。”近日,新疆库尔勒市第二十一中学校长孙志强收到一封(yīfēng)感谢信,学生家长艾克木·托合提在信中用这样一句话表达对援疆教师的感谢。
援疆教师为学生加油 (迪力(dílì)亚尔·艾尼 摄)
2022年初春,石家庄市教育局与库尔勒市政府签署合作(hézuò)共建协议,开启库尔勒市第二十一中学的办学之路(lù)。
作为(zuòwéi)石家庄二中实验学校(南校区)副校长(xiàozhǎng)的孙志强,初到库尔勒市(kùěrlēishì)第二十一中学任职校长,便第一时间赴学校查看建设工地情况,凭借丰富的经验,及时指出行政办公用房面积设计的不合理并修改图纸(túzhǐ),调整学校看台设计思路。
然而,硬件易改,软实力提升道阻且长,严峻的现实(xiànshí)远超预期。学生入学分数悬殊,师资更是捉襟见肘——新入(xīnrù)职教师(jiàoshī)较多,不少班主任甚至未完整带过一届高中。
面对诸多(zhūduō)问题,他果断挥起改革之斧。第一板斧砍向低效的晚自习,坚决推行“一人(yīrén)盯一班”模式,让精细化教学管理落地生根(luòdìshēnggēn)。随后,一系列源自石家庄二中实验学校(shíyànxuéxiào)(南校区)成熟经验的举措迅速在学校铺开。下午增设一节自习课,全体(quántǐ)老师候场答疑解惑;试卷“面批面改”,利用晚自习进行精准辅导;实行“一周一课,一课一评”,反复打磨课堂质量;每周召开班主任会议(huìyì),成为学情沟通与班级管理的枢纽(shūniǔ)。
每一次考试结束(jiéshù),孙志强都会用表格函数对全年级成绩进行深度分析,为精准(jīngzhǔn)管理提供数据支撑。长此以往,拿着一张(yīzhāng)张成绩单,他几乎能清晰地道出许多学生的成长轨迹。
毕业典礼 (迪力亚尔(yàěr)·艾尼 摄)
孙志强有一套英语学习方法,他倡导并推行单词积累与科学刷题学习模式,效果可谓立竿见影(lìgānjiànyǐng)。学生杜金山(jīnshān)的英语成绩由40多分突破至120分,便是最好(zuìhǎo)的证明之一。
“孙(sūn)校长以(yǐ)个人名义给我送了一支翻译笔,要求我每天(měitiān)背单词,做专项练习,错题必须弄懂。开始觉得很苦,但看着错题本越来越薄,分数一点点提升,信心就更足了,没想(méixiǎng)过英语也能成为我的强项。”学生杜金山说。
孙志强将石家庄二中实验学校(南校区)“自主学习、自主发展”的理念(lǐniàn)深深植入库尔勒市这片热土。第一年,他争取到25名石家庄骨干教师入疆(rùjiāng)支援政策(zhèngcè),同时组织本地教师赴石家庄二中跟岗(gǎng)学习,从听课上课到参与班级管理,帮助教师全面提升。
“跟岗学习对于转变我的教学观念有很重要的启发,带回来(huílái)的教学方法和(hé)管理经验,直接转化成了课堂效率和学生实实在在的进步。”教师陈红琳(chénhónglín)说。
陪(péi)学生跑操 (何菊 摄)
市第二十一中学校园里,师生(shīshēng)熟悉了一个风雨无阻(fēngyǔwúzǔ)的身影。每日清晨学生跑操时,孙志强必定会准时出现在操场上。“陪学生跑操三年”是他无声的承诺与激励。一次因故迟到了,他自掏腰包请全校2000余名学生每人吃一根香蕉,以行动诠释(quánshì)“一诺千金”的分量(fènliàng)。
“校长的坚持就(jiù)是我们的闹钟和榜样。”学生杨子轩说(shuō),“每天8点10分,看到(kàndào)他和我们一起跑步,就知道不能懈怠。800米跑的不仅是体能,更是一种不言放弃的精神。”
三年间,孙志强的微信(wēixìn)好友(hǎoyǒu)数已增加至7000余人,其中家长超过半数,这庞大的“线上家校圈”是他沟通的桥梁。
他(tā)深知教育是学校和家庭共同的责任,在这片热土上,家长的认知和支持对于孩子成长(chéngzhǎng)至关重要。他会定期进行家访,分享良好的教育理念(lǐniàn)、学习(xuéxí)方法,解答家长的困惑,甚至深夜接到家长的电话也会耐心疏导。
“援疆不仅(bùjǐn)是教好课堂里的孩子,更要影响(yǐngxiǎng)一个个家庭,让科学的家庭教育观念在这片土地上生根(shēnggēn)发芽,这才是改变的根本和长远之计。”孙志强说。这份执着,如同他三年如一日坚守的跑操一样, 将温暖且(qiě)坚定的力量延伸至每一个家庭。(迪力亚尔·艾尼 何菊)
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